Доработка работы по статистике

Заменить числа на целые и написать ответы на вопросы преподавателя.

Отчет принят, все сделано верно. Кроме досадных мелочей.

1.   Вы не ответили четко на вопрос: Если нуль-гипотеза вами отвергается, то на каком именно уровне значимости: p<0.05, p<0.01, p<0.001 ? И если нуль-гипотеза отвергнута, то уже была неуместна фраза «можно высказать предположение, что ситуация тестирования влияет на результаты теста».

2.   Нормы теста для двух ситуаций (границы интервалов) надо было в ИТОГЕ также показать ЦЕЛЫМИ числами (сначала – дробными, чтобы видеть процесс вычисления), т.к. по факту от испытуемого вы получите тестовые баллы, выраженные целыми числами. Если у вас в ситуации «клиента» нижняя граница среднего интервала 4,7 (хотя на самом деле 4,6), а верхняя 12,5, то это надо представить как 5 и 13.

3.   Остается неясность, куда вы относите пограничные значения? Например, для ситуации «клиент» балл 5 и 13 отнесены СРАЗУ К ДВУМ интервалам, что создаст путаницу для пользователя таких «норм». Может быть, взять пример с Excel, которая, как вы написали, «руководствуется правилом, что верхняя граница формируется по принципу включительно, а нижняя – исключительно»? Или как? Предлагаю почитать литературу по психометрике, разработке тестовых норм и найти ответ, как следует разрешать подобные ситуации. И будет хорошо, если кратко расскажете сокурсникам на ближайшем занятии.

Во второй работе тоже исправить указанные недочеты. (в имени файла babkin)