педагогика

I. Подготовить развернутую творческую работу по одной из выбранных педагогических проблем.

1. Известно, что педагог призван развивать личность, помочь ей осуществиться, двигаться в сторону совершенства. Однако часто понятия «прогресс-регресс», «совершенство-несовершенство» носят субъективный характер, и нет гарантии, что мы не ошибаемся в выборе «лучше» для личности. Как разрешить это вечное педагогическое противоречие?

2. Мы должны учитывать в своей работе способности каждого и в то же время учитывать особенности коллективной деятельности класса. Темп продвижения вперед всегда будет для одних слишком быстрый, для других – слишком медленный. Как быть?

3. Мы должны учить вместе девочек и мальчиков. Но у них разные психофизиологические особенности. Много доводов как «за», так и «против» совместного обучения. Каким может быть целесообразный способ разрешения данного противоречия?

4. От того, что мы даем знания детям разных способностей, в классе всегда будет несколько менее успевающих учащихся, их достоинство при этом будет уязвлено. Как учить всех детей, сохраняя при этом достоинство каждого в существующей ныне классно-урочной систем?

5. Мы должны общаться с детьми «на равных» и в то же время руководить ими и вести их. А всякое руководство порождает неравенство. Как быть?

6. Оценивая работу детей, мы должны придерживаться объективных критериев, иначе нарушается справедливость; в то же время мы должны при оценке учитывать способности и (часто) душевную организацию учащегося, иначе учитель покажется ему несправедливым, недобрым. Как разрешить это педагогическое противоречие?

II. Подготовить доклад о практике функционирования новаторского образовательного учреждения.

·      статусное учебное заведение повышенного типа (по выбору студента);

·      образовательное учреждение как воспитательная система (по выбору студента).