Развитие познавательной самостоятельности младших школьников на уроках математики средствами икт

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1.1. Сущность и содержание понятия «познавательная самостоятельность»

1.2. Особенности развития познавательной самостоятельности младших школьников

1.3. Возможности средств ИКТ в развитии познавательной самостоятельности младших школьников на уроках математики

Выводы по первой главе…………………………………………………….

Глава 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

2.1. Диагностика уровня развития познавательной самостоятельности младших школьников ……………………………

2.2. Реализация комплекса уроков математики, направленных на развитие познавательной самостоятельности младших школьников средствами ИКТ…………………………………………..

2.3. Анализ и обобщение результатов исследования

Выводы по второй главе……………………………………………………….

Заключение…………………………………………………………………

Список литературы……………………………………………………………

Приложения……………………………………………………………………