Подготовка плана-конспекта урока

Цель эссе показать как самостоятельно составлять план-конспект урока по дисциплине "Основы православной культуры" в 4 классе.
Как построить урок, чтобы он не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Приведем рекомендации, которые помогут в подготовке такого урока:
1. Разработка системы урока по теме.
2. Цель урока - зачем он вообще нужен? На основе программы, методических пособий, школьного учебника и дополнительной литературы надо обозначить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.
3. Отбор оптимального содержания материала урока, расчленение его на ряд законченных в смысловом отношении блоков, частей, выделение опорных знаний, дидактическая обработка.
4. Выделение главного материала, который ученик должен понять и запомнить на уроке.
5. Разработка структуры урока, определение его типа и наиболее целесообразных методов и приемов обучения. Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом "от простого к сложному".
6. Нахождение связей данного материала с другими предметами
В эссе должны быть представлены следующие позиции:
Тема, цель, задачи урока (в т. ч. учебные, воспитательные) в соответствии с предметным содержанием модуля ОПК в рамках ОРКСЭ;
Виды деятельности учителя и учащихся на уроке, включая работу с учебником и активные виды деятельности;
Основные понятия и термины урока, словарь;
Полное содержательное раскрытие тематики урока;
Активные формы ведения урока, способы мотивации учащихся;
Ход урока в соответствии с планом;
историческим и культурным традициям, понятиям, терминологии, наименований православного христианства.
Содержание урока соответствует нравственным принципам,
Указаны использованные источники, литература;
Адекватные способы оценивания работы учащихся на уроке;
Домашнее задание, участие семьи в выполнении заданий;
Средства наглядности, их использование на уроке;
Примерная структура урока усвоения новых знаний по ФГОС:
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление.
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8) Рефлексия (подведение итогов занятия).