Отражение категории «определенность-неопределенность» в образовательных (педагогических) системах

эссе (основная цель эссе -информирование читателя. В эссе, опираясь на логически выстроенные факты, приводя доводы и примеры вы должны раскрыть указанную тему) в электронном виде (файл Word) на 3-х страницах А4 (страница - это одна сторона листа) через 1 интервал TimeNewRoman 12 шрифт на тему:

 2. Отражение категории «определенность-неопределенность» в образовательных (педагогических) системах

 Никакой «воды» не лить - все по теме!

Обязательно оформить список литературы (как показано в образце ниже) из не менее 2-х печатных источников (никаких учебников по Естествознанию и сайтов рефератов) 

 ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ:

ГОСТ 7.1-2003. СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления

Если это книга одного автора:

* на бумажном носителе: Иванов В. П. Материализация бреда [Текст] / В. П. Иванов. — Москва : Лженаука, 2000. -123 с.

* на электронном носителе: Иванов В. П. Материализация бреда [Электронный ресурс] / В. П. Иванов. - Москва : Лженаука, 2000. -123 с. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска.

Если это книга нескольких авторов (на бумажном носителе):

* до трех авторов включительно: Иванов В. П. Материализация бреда / В. П. Иванов, А. Б. Иванова, С. А. Ивановкин. — Москва : Лженаука, 2000. -123 с.

* свыше трех авторов: Материализация бреда / В. П. Иванов [и др.]. - Москва : Лженаука, 2000. - 123 с.

Если это статья из периодического издания (на бумажном носителе):

* Иванов В. П. Материализация бреда / В. П. Иванов, А. Б. Иванова // Вестник психиатрии. - 2000. - № 13. - С. 123-134.