Методика изучения массы в начальной школе"

Задание 1.

Перечислите знания и умения, необходимые учащимся для выполнения заданий:

1. Вырази:

в граммах: 13 кг 125 г; 6 ц; 45 кг 13 г;

Задание 2.

На столе учителя стоят два одинаковых предмета (по цвету, форме, размеру). Один пустой, а другой с грузом. Учитель выясняет: – В чем сходство и различие этих предметов?

Учащиеся называют признаки сходства (цвет, форму, размер), но затрудняются назвать признаки различия до тех пор, пока кто-то из детей не проявит инициативу и не попросит взять эти предметы в руки (возможно, учитель предложит это детям).

– В чем же различие предметов? (Один легче, другой тяжелее). Учитель подводит итог: – Предметы могут различаться не только по цвету, размеру, форме, но один может быть тяжелее или легче другого. В этом случае говорят, что у них разная масса.

·        Какова цель фрагмента урока?