«Движущие силы антропогенеза. Стадии развития человека».

Лабораторная работа № 2

Антропогенез. Движущие силы антропогенеза. Стадии разви­тия человека

Цели занятия:

1. Выяснить место человека в системе животного мира.
2. Провести сравнительный анализ родства человека и животных на осно­вании данных палеонтологии, морфологии, эмбриологии и физиологии.
3. Рассмотреть основные этапы происхождения человека.

 

Основные понятия: антропогенез, движущие силы антропогенеза, биологические и социальные факторы антропогенеза, этапы развития человека -, древнейшие, древние, современные люди, человек разумный, прямоходящий, умелый, стадии развития человека - протоантропа, архантропа, палеоантропа, неоантропа.

 

Теоретические вопросы (письменно)

1. Место человека в системе животного мира.
2. Взгляды Ч. Дарвина на становление человека как биологического вида.
3. Ф. Энгельс о происхождении человека как результата социальных взаимоотношений человеческого общества.
4. Роль биологических и социальных факторов антропогенеза.
5. Основные этапы происхождения человека.
6. История формирования рас. Доказательства единства рас. Критика расизма.
7. Особенности современного этапа эволюции человека и его будущего как биологического вида.

Анализ сходства и отличия человека от животныхТеоретические вопросы:

1) продолжается ли эволюция человека и если да, то какова ее особенность на современном этапе?

2) каковы черты действия элементарных эволюционных факторов естественного отбора, мутационного процесса, изоляции, волн численности в человеческом обществе?

Заполните таблицы 1, 2, 3, 4.

(таблицы в приложенном документе)