Культурно-просветительский практикум

1. Анализируя подходы и высказывая свои критические суждения, составьте кластер понятия «досуг»
2. Решите одну кейс- ситуацию
Для этого
а) определите тип досугового поведения в каждой ситуации
б) напишите рекомендации (в рамках одной из предложенных ситуаций) по организации в данном коллективе различных форм досуговой деятельности. Аргументируйте свою позицию.
3.Найдите в литературе «сценарий» любого праздника или игровой программы. Проанализируйте основные этапы данной программы, то есть ее драматургическое построение, по плану:
• экспозиция
• завязка
• основная часть (какие и сколько событий, какое событие является поворотным)
• кульминация
• развязка (финал).
Оцените также как подобрано было музыкальное, световое, художественное оформление, декорации, реквизит. Приложите эл. версию сценария к заданию. Удобнее работать со сценарием в версии «WORD», там сразу можно выделить все этапы, вписав их название в то место, где, по вашему мнению, начинается данный этап. Если этап отсутствует, то укажите это в своем анализе.
4. Сделайте презентацию по одной из тем «Характеристика форм социально-культурной деятельности на примере» на примере одного из видов социального-культурного учреждения (музей, парк, библиотека, клуб, дом культуры):
Тема 1. Традиционные и нетрадиционные формы досуговой деятельности преимущественно информационного характера (экскурсия, выставка, реклама, презентация, конференция и т.д.).
Тема 2. Традиционные и нетрадиционные формы досуговой деятельности преимущественно просветительского характера (лекции, университеты, курсы, школы и т.д.).
Тема 3. Традиционные и нетрадиционные формы досуговой деятельности, активизирующие личность (дискуссии, ток-шоу, аукцион знаний, олимпиада и т.д.).
Тема 4. Традиционные и нетрадиционные формы досуговой деятельности развлекательно-познавательного характера (конкурсы, игра и т.д.).
В презентации обязательна должна быть представлена характеристика (определение, сущность, свойства, разновидности, кратко история их появления) каждой из форм, записанных в скобках, описана методика их организации, приведены примеры их реализации (через статьи, видео в форме гиперссылки можно), дан список рекомендуемой литературы