Отчет по практике

Компетенции Содержание индивидуального задания
ОК-3, ОК-5, Ознакомление с инструкцией по технике безопасности и охране труда.
ОК-6 Ознакомление с федеральным законом об образовании РФ. Изучение пошаговых действий педагога в системе школьного образования в случае происшествия, несчастного случая. Изучение нормативной документации, регламентирующей деятельность, права и обязанности образовательных учреждений, педагогов, школьников и их законных представителей (по открытым источникам). Изучение должностных инструкций учителя и педагога-психолога (педагога-организатора).
ОПК-3, ОПК Изучение в системе мегакампус актуальной научной литературы последних лет.
9 Изучений тенденций и направлений современных проблем образования в учебных заведениях, и составление таблицы с указанием наиболее важных из них (не менее 10 пунктов с краткой характеристикой и оценками исследователей).
ОК-7, ОПК-3, Изучить процесс подготовки к проведению развивающих мероприятий, изучить ОПК-9, ПК-7, процесс составления форм отчетности учителем и педагогом-психологом.
ПК-16 Составить карту наблюдений для оценки следующих сторон личности младшего школьника: личностный потенциал; мотивационный потенциал; интеллектуальный потенциал; отношение к учёбе; групповая деятельность; характер межличностных отношений. Подготовить предложения и рекомендации по усовершенствованию процесса организации и проведения учебно-воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста.
ОК-6, ОПК-4, Ознакомление по открытым источникам с видами педагогической
ОПК-8, ОПК документации образовательных учреждений. Изучить виды педагогической
13, ПК-1, ПК отчетности. Изучить процесс подготовки к проведению развивающих
15, ПК-16 мероприятий. Поиск в сети интернет видеозаписей открытых занятий в школах, их изучение. Оценить состояние детей: как на них влияют выбранные учителем и педагогом-психологом методы взаимодействия.
ОК-5, ОПК Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
13 Оформление отчета о прохождении практики. Защита отчета по практике.