Решить две задачи

Психологическая задача 1
В характеристике личности выделите проявление черт характера и свойств темпера- мента. Дайте обоснование своего ответа.
Ира Н., 8 лет. Девочка живая, жизнерадостная, кокетливая, любит поболтать; добрая, но завистливая, старается быть заметной в коллективе, заслужить похвалу. Общительна, но очень обидчива. Ира интересуется всем, но ее интересы не стойкие, она быстро остывает. Много уделяет внимания своей внешности: часами может сидеть перед зеркалом, менять прически, перевязывать ленточки, вкладывать в волосы цветы. Девочка в коллективе актив- ная, но если ей в общей работе приходится подчиняться кому-либо из товарищей, она теряет к занятию всякий интерес, становится ко всему безучастной.
Психологическая задача 2
Укажите, какие условия нужны для возникновения и поддержания произвольного, а какие – непроизвольного внимания учащихся на уроке:
А) постановка вопросов и решение небольших задач на протяжении определенного отрезка времени;
Б) особенности воздействующих раздражителей: их новизна, абсолютная и относи- тельная сила, контраст между ними, изменения в раздражителях;
В) осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного от- чета;
Г) наилучший распорядок деятельности, создание привычных условий деятельности;
Д) использование определенных потребностей, с удовлетворением которых связан учебный материал;
Е) использование определенных установок и психических состояний; Ж) постановка существенно значимых целей и задач деятельности.