Концепция проективного образования

Моя работа должна быть теоретической. В ней описывается заимствованный опыт. Из рекомендаций я получила вот это (примерное оглавление): Глава 1. Исторические аспекты динамики развития метода проектов 1.1 Историография методов проектов в работах зарубежных ученых (Дьюи, Килпатрик, создатели Дальтон и Виннетка планов; есть ещё Говард план и Вальдорфская школа, они как бы продолжают развитие начальной мысли Дьюи, но уже выходят за рамки, поэтому мне неизвестно насколько это правильно включать в работу. 1.2 Российский феномен метода проектов. Глава 2. Современные подходы к концепции проективного образования (как используется метод в современном мире) опыт конкретного учителя, как и в первой главе, только современник, то есть не я должна проводить исследование, нужно только произвести анализ того, что есть (Использовать статьи, монографии последних лет) в статье Ильина «Концепция проективного образования» описывались помимо общих принципов компьютерные технологии. Насколько я поняла, их нужно включить в современные способы применения метода проектов. Я планирую оплатить заказ как только сформируется корректная его стоимость. Если есть необходимость прислать мою работу - пришлю. Но мне сказали, что такая работа на 2. Там много Дьюи и мало про планы. Главы, сказали, должны быть примерно одинаковые. Глава - 15 стр, и описание планов не по 2 стр как у меня. Проективное образование - это не просто метод проектов. Это целая философия. Нельзя в качестве примера приводить допустим Шацкого. Потому что его идеи направлены на воспитательные цели. Хотя по мне, создать целую научную станцию, это не просто методичку написать. То есть вопросы воспитания не включать, только обучение.