1.Сущность музыкально-педагогического исследования: проблемное видение музыкально-педагогической действительности.
2.Основные составляющие методологической характеристики музыкально-педагогического исследования.
3.Личностная профессиональная рефлексия педагога-музыканта как движущая сила исследователя, как область самопознания и саморегуляции.
4.Верифицируемость научно-педагогического исследования.
5.Методологический анализ как метод познания музыкально-педагогической действительности и его сущностные характеристики.
6.Структура методологического анализа: философский, общенаучный и частно-научный уровни.
7.Философский уровень методологического анализа.
8.Роль философского знания для формирования методологических установок в музыкально-педагогическом исследовании.