Теория и технология музыкального воспитания детей

1 Выбрав одну из концепций детства, самостоятельно сформулируйте
задачи музыкального воспитания и развития детей дошкольного
возраста.
Критерии оценки и самооценки: непротиворечивость идей концепции и
выдвинутых задач; обоснованность постановки задач; оригинальность,
творчество; удовлетворенность собственным результатом.
2 Раскройте проблему целостного развития ребенка дошкольного
возраста с помощью любого вида ассоциаций (схема, рисунок,
стихотворная форма, музыка и пр.).
Критерии оценки и самооценки:
содержательность ассоциации;
доступность и понятность для восприятия другими субъектами; умение
объяснить характер ассоциативных связей; оригинальность, творчество;
удовлетворенность собственным результатом.
3. Дайте определение понятиям:
Музыкальность, одаренность, эмоциональная отзывчивость на музыку, мелодический
слух, гармонический слух, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство
ритма
4. Составьте задания для проведения диагностики музыкальных способностей по
одной из возрастной группе.
5. Назовите ведущий вид музыкальной деятельности детей и его характерные
особенности, проявляющиеся в различные возрастные периоды жизни дошкольников.
6. Раскройте специфику видов музыкальной деятельности детей по сравнению с
деятельностью взрослых музыкантов
7. Каковы особенности педагогического руководства в каждой организационной
форме?
8. Приведите примеры тематических бесед-концертов.
9. Перечислите основные знания, умения, качества личности музыкального
руководителя и воспитателя.
10. Перечислите функции заведующего ДОО, старшего воспитателя, музыкального
руководителя и воспитателя по ФГОС. В чем отличие и сходство с требованием
ФГТ