Написать анализ произведения

1. Евангельские календарные праздники дали литературе 2 жанра: рассказ рождественский и пасхальный. В рождественском рассказе говорится о перерождении души, о возрождении души «мертвой». Т.е. черствая, «омертвевшая» душа возрождается к добру, свету, жизни. Что ей помогает? Каждый писатель пытается ответить на этот вопрос.
С этой точки зрения – понять, что помогает возродиться душе – посмотрите фильм.
Посмотрите диснеевский художественный анимационный фильм «Рождественская история» (по Диккенсу). Напишите рецензию на экранизацию, назвав и отличительные мотивы рождественской истории. Объем выполненного задания – 1 (А-4). Не скачивайте рецензии, а сами напишите, ответив на вопрос: каким был герой в начале фильма, каким стал? Что помогло ему измениться в лучшую сторону?
2.Прочитайте и проанализируйте следующие рассказы: «Легенда о елке» Б. Пастернака, «Под Рождество обидели» Н. Лескова, «Мальчик у Христа на елке» Ф. Достоевского и «Девочка со спичками» Андерсена. «Ангелочек» Л. Андреева. Назовите сюжетообразующие для рождественского рассказа мотивы. Пофилософствуйте над рассказом Лескова. В чем причина сходства сюжетов в рассказах Достоевского и Андерсена? Почему их рассказы так трагичны и в то же время оставляют какую-то надежду? Объем выполненного задания – 1,5 (А-4).
3.На выбор прочитайте по одному рождественскому рассказу (дополнительно к перечисленным в п.3) и проанализируйте. Используйте антологические сборники рождественских рассказов. Объем выполненного задания – 1 (А-4).
4.Прочитайте и проанализируйте пасхальные рассказы: «Светлое воскресенье» А. Хомякова, «Казак» А. Чехова, «Царские писанки» Е. Опочининой. Объем выполненного задания – 1,5 (А-4).
5.На выбор прочитайте по одному пасхальному рассказу (дополнительно к перечисленным в п.5) и проанализируйте. Объем выполненного задания – 1 (А-4).
6.Расскажите о семейных традициях или о традициях в детских садах организации и проведения рождественских и пасхальных праздниках. Объем выполненного задания – 1 (А-4)