психология и педагогика

• Феномен человека: проблема соотношения биологического, социального и духовного в человеке.
• Проблема человека в основных психологических школах XX века.
• Психические свойства и интегральные характеристики человека.
• Мотивация и эмоции у человека и животных.
• Специфика человеческой деятельности.
• Виды человеческой деятельности.
• Виды и свойства восприятия.
• Способы и методы развития внимания.
• Свобода воли и личная ответственность.
• Мышление как психологический феномен.
• Человек как субъект, индивидуальность, личность.
• Основы профессионального общения. Социально-ролевое общение.
• Эмпирическое и теоретическое мышление.
• Анализ профессиональной деятельности специалиста и место в ней психологических и педагогических знаний.
• Содержание и эффекты межличностного восприятия человека человеком.
• Средства коммуникации: невербальные средства общения.
• Виды и функции речи.
• Самосознание и самооценка.
• Психологические механизмы воображения.
• Цели и ценностные ориентации личности.
• Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.
• Сущность и уровни проблемного обучения в вузе.
• Ценности и цели современного образования.
• Принцип природосообразности образования.
• Пути индивидуализации обучения.
• Моделирование предметного и социального контекстов усваиваемой профессиональной деятельности специалистов в формах учебной деятельности студентов.
• Обучение и воспитание как условие и источники психического развития.
• Диагностика успешности обучения и диагностика интеллектуального развития.
• Пути целенаправленного педагогического воздействия на социальные установки.
• Психологические факторы внутрисемейного воспитания.
• Основные направления реформирования российского образования на современном этапе.

Использовать не менее 5 научных изданий
ищу готовый