«Методика преподавания экономических дисциплин»

Тест для подготовки к экзамену по курсу
«Методика преподавания экономических дисциплин»
1.Чуственное познание имеет следующие формы:
1. ощущение, суждения, обоняние;
2. восприятие, ощущение, понятие;
3. представление, ощущение, восприятие;
4. у чувственного познания формы отсутствуют.
2. Высшая степень познания:
1. абстрактное мышление;
2.рациональное восприятие;
3.рациональное познание;
4. абстрактное осязание;
5. степеней у познания не существует.
3. Высшая степень познания существует в следующих формах:
1. ощущение, умозаключение, обоняние;
2. восприятие, ощущение, суждения;
3. представление, понятия, восприятие;
4. суждения, умозаключения, понятия;
5. у высшей степени познания не существует форм.
4. Дидактика вводится в учебный процесс с целью:
1. рационализации приемов образовательной деятельности;
2. улучшения осязания и обоняния;
3. повышения качества форм чувственного познания;
4. снижения степеней восприятия;
5. понятие дидактика не относится к учебному процессу.
5.Частная дидактика – это:
1. методологии обучения;
2. принципы обучения;
3. функции обучения;
4. методики обучения;
5. частной дидактики не существует.
6. Объект исследований дидактической науки – это:
1. образовательные институты;
2. принципы образовательного процесса;
3. образовательный процесс;
4. методология образования;
5. технологии обучения и воспитания;
6. все ответы неверные.
7. Предмет дидактической науки – это:
1. образовательные институты;
2. принципы образовательного процесса;
3. образовательный процесс;
4. методология образования;
5. технологии обучения и воспитания;
6. все ответы неверные.