Курсовая по психологии

Методички нет. Тема Стиль педагогического общения и его влияние на развитие мотивации учебной деятельности подростка.
С преподом согласовано следующее.
Объект - мотивация учебной деятельности подростка. Предмет - стиль педагогического общения как условие развития учебной мотивации.
Глава 1. Анализ проблемы исследования развития мотивации в учебной деятельности подростков.
1.1. Возрастно-психологические особенности развития мотивации в подростковом возрасте.
1.2. Особенности развития учебной мотивации в подростковом возрасте.
Глава 2. Проблема исследования и понимания стиля педагогического общения в психологии.
2.1. Понятие стиля педагогического общения(цели, функции, содержание).
2.2. Виды стиля педагогического общения.
2.3. Пед.стиль общения----> развитие мотивации учебной деятельности подростка. (Ну типо предмет и объект в этом пункте вместе...)
Заключение - "зеркальное" отражение введения, напомнить проблему и задачи, как решенный вопрос.
Введение :
проблема - противоречие;
актуальность - "почему это необходимо исследовать именно сейчас?";
Цель работы;
Объект, предмет,гипотеза;
Задачи: 1. Объект
2. Предмет
3. Соотношение объекта и предмета
4. Разработка рекомендаций.
Методы.

Правила оформления курсовых работ

Курсовая работа должна быть напечатана на стандартном листе бумаги в формате А4 (210х297 мм) и помещена в мягкую или твердую папку – скоросшиватель с файлами, каждый лист должен находиться в отдельном файле.
Текст курсовой работы должен быть подготовлен в редакторе Microsoft Word. Шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 14, междустрочный интервал – 1,5. Шрифт принтера должен быть чётким, черного цвета. Размер полей должен составлять: левого - 30 мм, правого - 10 мм, верхнего и нижнего - по 20 мм. Выравнивание заголовков - по центру. Выравнивание основного текста - по ширине поля. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту работы и составлять 1,25 см.
Названия глав и параграфов отделяют от последующего текста одной пустой строкой. Перед заглавием параграфа делается отступ от предшествующего текста в две строки. Каждая новая глава начинается с новой страницы; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку использованной литературы, приложениям и т.д.). Текстовые ссылки на авторов оформляются в квадратных скобках под порядковым номером, как они представлены в источниках литературы [4, с. 11]. При необходимости указать несколько источников записи в скобках разделяют знаком «;»: [4, с. 11; 8, с. 52; 10; 11].
Введение, главы содержательной части, заключение и выводы нумеруются в пределах всей работы, параграфы – в пределах каждой главы, пункты – в пределах каждого параграфа. Нумерация страниц должна быть сквозной и включать титульный лист и приложения. Страницы нумеруются арабскими цифрами. Номера страниц располагают посередине верхнего поля страницы. На титульном листе номер страницы не указывается.
Титульный лист и оглавление оформляются по установленному образцу. После титульного листа помещается оглавление с указанием номеров страниц, на которых расположены основные структурные элементы курсовой работы. Затем следует введение, где раскрывается актуальность выбранной темы, цели, объект, предмет, гипотеза, задачи, методы исследования и ее практическая значимость.
В связи со спецификой профессиональной подготовки следует придерживаться следующей логики построения содержания курсовой работы (для бакалаврской работы или работы специалиста). Первая глава посвящена теоретическому обоснованию способов решения поставленной цели; содержание первого параграфа второй главы отражает организационно-диагностические и содержательные основания опытно-экспериментальной работы.
Список литературы оформляется в алфавитном порядке (Типовое оформление литературы).