Все по делу, без воды, много не над
1. Использование разных видов деятельности (игровой, продуктивной, познавательной, двигательной, речевой) в процессе нормализации межличностных отношений и адекватного социального поведения у детей с задержкой психического развития.
2.Теоретический аспект проблемы речевого развития детей с задержкой психического развития.
3. Особенности семейного воспитания детей с задержкой психического развития.
4Причины, механизмы и особенности синдрома гиперактивности у детей
5..Эмоции как внутренний регулятор деятельности. Потребности и эмоции.