как договаривались 400

Вид работы: Контрольная работа
Предмет: Методика математического развития
Тема: Роль дидактических игр и упражнений в обучении детей пространственным ориентировкам.
Тип работы:
Количество страниц: 12
Примерный план: 1. Применение дидактических игр, подвижных игр, игровых упражнений в обучении детей пространственным ориентировкам. 2. Использование упражнений для развития у детей ориентировки на листе бумаги (на бумаге в клетку в старшей группе). 3. Игры с использованием моделирования. Рекомендуемая литература: 1. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. и др. Обучение математике в детском саду. М., 1998. 2. Метлина Л.С. Математика в детском саду. М., 1984. 3. Смоленцева А.А. Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием. М., 1987. 4. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Пол. ред. А.А. Столяра. М., 1988. 5. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. М., 2000. Методические рекомендации: Необходимо кратко рассмотреть методику формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста. Охарактеризовать программные задачи по ориентировке детей в пространстве. Подобрать дидактические и подвижные игры, игровые упражнения по обучению детей ориентировке в пространстве и описать методику их проведения, проанализировать. Описать цикл упражнений для развития у детей старшего дошкольного возраста ориентировке на листе бумаги. Раскрыть значение игр с использованием моделирования. Подобрать такие игры и дать их подробное описание. Приложением к работе являются конспекты занятий с использованием игр по формированию пространственных ориентировок. Дополнять демонстрациями, слайдами-страничками.