Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста

№ Выбрать любой вариант

1 Особенности возникновения потребности в общении 

2 Особенности ситуативно-личностной (непосредственно-эмоциональной) формы общения 

3 Особенности ситуативно-деловой (предметно-действенной) формы общения 

4 Особенности внеситуативно-познавательной формы общения 

5 Особенности внеситуативно-личностной формы общения 

6 Вербальное и невербальное общение младших дошкольников 

7 Вербальное и невербальное общение младших дошкольников 

8 Зависимость выбора игрушки от половой принадлежности 

9 Зависимость выбора игровой роли от половой принадлежности 

10 Половая идентификация дошкольников и особенности общения 

11 Особенности общения детей младшего дошкольного возраста 

12 Особенности общения детей старшего дошкольного возраста 

13 Роль воспитателя в общении детей младшего дошкольного возраста 

14 Роль воспитателя в общении детей старшего дошкольного возраста 

15 Механизм идентификации детей старшего дошкольного возраста 

16 Механизм отчуждения детей старшего дошкольного возраста 

17 Организация общения детей в период адаптации 

18 Педагогические условия для организации общения детей младшего дошкольного возраста 

19 Педагогические условия для организации общения детей старшего дошкольного возраста