Решите предложенные ситуации.

1.Мария, 17 лет, воспитанница дома-интерната. Не имея какой-либо поддержки и привыкнув жить в интернате, она обеспокоена своей дальнейшей судьбой, не может представить себе, как жить самостоятельно после окончания школы. Замкнута, растерянна, очень неуверенна в себе. К специалисту социальной работы пришла по совету воспитателя, которая обратила внимание на депрессивное состояние девушки накануне выпускного бала: девушка часто плакала, мало ела, вяло принимала участие в общественных мероприятиях.
Раскройте технологии помощи данному клиенту.
2. Семья: мать и двое детей (Алексей 9 лет, Елизавета 11 лет). При неоднократном посещении семьи социальный педагог отметил, что мать не контролирует местонахождение детей, воспитанием не занимается, не выполняет родительские обязанности по отношению к детям: дети не обеспечены школьными принадлежностями, в доме антисанитарные условия. Мать замечена в состоянии алкогольного опьянения. Алексей имеет пропуски без уважительной причины.
Предложите варианты решения сложившейся ситуации.
3.Оля, 15 лет, из полной семьи со средним достатком, оба родителя работают. Согласно общественному мнению, девочка и ее семья считаются вполне благополучными. Оля обращается к школьному социальному педагогу за поддержкой, поскольку беременна (7 недель) и не может решиться сообщить об этом своему парню (17 лет) и родителям. Она не знает, что делать, хотя настроена скорее сохранять, чем прерывать беременность. В целом, девочка подавлена и боится проблем, связанных с оглаской и отношением к событию родителей, учителей и т.д.
Каковы действия социального педагога в возникшей ситуации?