Обогащение словаря младших школьников эмоционально-оценочной лексикой (2-ой класс)

Глава 1. Теоретические основы обогащения словаря младших школьников
1.1 Обогащение словаря младших школьников как психолого-педагогическая и методическая проблема (15-17стр.)
1.2 Эмоционально-оценочная лексика: сущность, методы и приемы. (15-17стр.)
Выводы

Глава 2.
2.1 Выявление словаря эмоционально-оценочной лексикой младших школьников во 2 классе классе (конст. эксперимент)
2.2 Содержание работ по обогащению словаря эмоционально-оценочной лексикой.
(формирующий эксперимент)
2.3 Определение уровня словаря
(контрольный эксперимент)
Выводы по главе 2.
Заключение
Список литературы
Приложение

Во 2-ую главу :
• Разработать критерии по которым следует оценить
словарь 2 кл. по обогащению эмоционально-оценочной лексики.
• Задания для детей в которых они будут проявлять критерии