Урок как основная форма образовательного процесса

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. УРОК – ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
1.1 Типология и структура уроков
1.2 Система уроков по теме
1.3 Подготовка учителя к уроку
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ
2.1 Формы организации учебной деятельности
2.2 Нестандартные уроки
2.3 Другие формы организации обучения
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В работе также должны быть включены результаты опроса учителей по данной анкете:
Анкета для учителей начальных классов
1. Стаж работы:
А) молодой специалист (1- 3 года)
Б) от 4 до 10 лет
В) от 11 до 30 лет
Г) более 30 лет
2. Какие формы организации учебного процесса Вы чаще всего применяете?
А) индивидуальная работа
Б) групповая работа
В) фронтальная работа
3. Какая из данных форм организации учебного процесса Вам кажется наиболее эффективной?
А) индивидуальная работа
Б) групповая работа
В) фронтальная работа
4. Почему выбранная Вами форма организации учебного кажется Вам наиболее эффективной? (свободный ответ)
__________________________________________________________________________________________________________________________
5. Какая из данных форм организации учебного процесса Вам кажется наименее эффективной?
А) индивидуальная работа
Б) групповая работа
В) фронтальная работа
6. Почему выбранная Вами форма организации учебного кажется Вам наименее эффективной? (свободный ответ)
__________________________________________________________________________________________________________________________
7. Как часто Вы включаете индивидуальную, групповую и фронтальную формы организации учебного процесса в один урок?
А) Всегда включаю все 3 формы организации учебного процесса в урок
Б) Часто включаю все 3 формы организации учебного процесса в урок
В) Иногда включаю все 3 формы организации учебного процесса в урок
Г) Никогда не включаю все 3 формы организации учебного процесса в урок
8. Используете ли Вы на своих уроках формы нестандартной организации обучения?
А) да, использую
Б) нет, не использую
9. Какие нестандартные формы организации обучения вам нравятся?
А) урок-игра
Б) урок-экскурсия
В) урок-проект
Г) урок-праздник
Д) интегрированный урок
Е) другая форма организации (укажите, какая)______________________
10. Какие нестандартные формы организации обучения вам не нравятся?
А) урок-игра
Б) урок-экскурсия
В) урок-проект
Г) урок-праздник
Д) интегрированный урок
Е) другая форма организации (укажите, какая)______________________
11. Считаете ли Вы эффективными нестандартные формы организации обучения?
А) да
Б) нет
12. Как вы считаете, какие формы организации обучения более эффективны?
А) стандартные
Б) нестандартные
В) одинаково эффективны
Г) одинаково неэффективны
В работе должно быть 25-30 страниц, 15-20 источников. Причём, 80 % из них должны быть не старше 5 лет.