(66,22%)
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Последовательность действий на этапе планирования речи:
выбор средств общения
продумывание содержания речи
определение темы сообщения
определение последовательности речи
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между видами речевой деятельности:
создание речи
восприятие речи
Выберите...
говорение, письмо
слушание, чтение
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между типом речи и содержанием текста
описание
повествование
рассуждение
Выберите...
доказывание некоторых положений
раскрытие признаков предмета
рассказ о событиях
Частично правильный
Баллов: 0,17 из 1,00
Отметить вопрос
Последовательность этапов подготовки речи:
определить коммуникативную цель
подобрать и систематизировать материал
продумать содержания речи
выбрать средства общения
выбрать предмет речи, тему сообщения
сформулировать главную мысль
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между видами заключения речи и языковыми моделями:
благодарность слушателям
подытоживание
призыв
Выберите...
не часто встретишь...
таким образом, мы убедились...
так давайте же...
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Последовательность каналов восприятия по убыванию информационной обеспеченности слушателя:
акустический канал
кинестетический канал
вербальный канал
визуальный канал
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие каналов восприятия устной речи основным средствам передачи информации:
визуальный
акустический
вербальный
Выберите...
звук
слово
изображение
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между типом речи и ее целью:
агитирующая
информирующая
эпидейктическая
аргументирующая
Выберите...
побудить
доказать
оценить
сообщить
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между типом речи и ее жанром:
информирующая
агитирующая
эпидейктическая
аргументирующая
Выберите...
митинговая речь
доклад
дебаты
поздравительная речь
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между видом компетенции оратора и умением:
психологическая культура
предметная компетенция
Выберите...
владение эмоциями
владение информацией
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между синонимичными терминами:
логические аргументы
психологические доводы
Выберите...
аргументы к делу
аргументы к человеку
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между каналами общения и невербальными средствами:
визуальный
обонятельный
акустический
осязательный
Выберите...
интонация
рукопожатие
мимика
духи
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие характеристики голоса ее сути:
тембр голоса
суггестивность голоса
гибкость голоса
Выберите...
способность воздействовать
индивидуальная окраска
способность меняться в рамках диапазона
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие задачи урока и типа создаваемой речи:
сообщение
побуждение
оценка
доказывание
Выберите...
агитирующая речь
информирующая речь
убеждающая речь
воодушевляющая речь
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие этапа урока и вида педагогического монолога:
постановка домашнего задания
организационный момент
изложение нового материала
проверка домашнего задания
Выберите...
побуждающий монолог
инструктирующий монолог
оценочный монолог
объяснительный монолог
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие способа воздействия и жанра педагогической речи:
нейтральное требование с точки зрения выражения эмоций
требование, соединенное с выражением отрицательного отношения к ученику
требование, соединенное с выражением положительного отношения к ученику
Выберите...
просьба
выражение недоверия
совет
Частично правильный
Баллов: 0,17 из 1,00
Отметить вопрос
Последовательность шагов при объяснении нового материала:
ознакомление с признаками явления
обеспечение восприятия примеров
обучение применению знания (показ образца рассуждения, способа действия)
организация мотивации учащихся
вывод: определение понятия, выведение правила
вопросы для проверки понимания
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие метатекстовых элементов урока речевым ситуациям:
«Рассмотрим три признака...»
«Без знания этого признак мы не сможем...»
«Вы, конечно, догадались...»
«Составим схему»
Выберите...
приглашение к совместной деятельности
членение информации на части
о значении предстоящей работы
о возможностях учеников
Частично правильный
Баллов: 0,33 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие реплик в разновидностях педагогического диалога:
побуждение
вопрос
сообщение
Выберите...
оценка
реакция
ответ
Частично правильный
Баллов: 0,60 из 1,00
Отметить вопрос
Последовательность смысловых компонентов педагогического диалога в ситуации опроса
постановка цели и сообщение темы опроса
управление диалогом: помогающие реплики, наводящие вопросы, исправление ошибок
запрос информации и привлечение внимания класса, включение адресата в диалог
подведение итогов опроса
реакция на ответ: оценка полученной информации, обоснование отметки, мотивирующее дальнейшую работу
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между видом вопроса и основанием для его выделения:
открытый вопрос
благожелательный вопрос
некорректный вопрос
сложный вопрос
Выберите...
по составу
по отношению спрашивающего
по истинности базиса
по логической структуре
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между видом уловки и ее примером:
подмазывание аргумента
подавление авторитетом
огульное обвинение
ставка на ложный стыд
Выберите...
«Ваши слова – речь дилетанта»
«Вам, конечно, известно...»
«Вы, как человек интеллигентный, понимаете...»
«Вы еще слишком молоды, чтобы судить...»
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Соответствие между видом общения и основанием для его выделения:
по положению коммуникантов в пространстве и времени
по взаимоотношениям общающихся
по форме речи
по количеству активных участников
Выберите...
контактное
официальное
письменное
диалогическое
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Смысловая и языковая согласованность единиц и частей текста – это его ... .
Выберите один ответ:
членимость
информативность
целенаправленность
связность
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Рецензия относится к ... жанрам.
Выберите один ответ:
этикетным
императивным (побуждающим)
оценочным
информативным
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Задачи вступления в публичной речи:
Выберите один или несколько ответов:
установить контакт со слушателями
заинтересовать аудиторию
сформулировать тему и тезис
обозначить план речи
доказать тезис
привлечь внимание к теме
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основными элементами техники говорения являются:
Выберите один или несколько ответов:
дикция
голос
мимика
речевое дыхание
жесты
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Правило оратора гласит: «Говорите не им, а с ними», что значит ... .
Выберите один ответ:
говори «снизу вверх», подстраивайся
говори «сверху вниз», учи
говори на равных
Частично правильный
Баллов: 0,67 из 1,00
Отметить вопрос
Эффективные для аудитории мотивы слушания:
Выберите один или несколько ответов:
познавательные
дисциплинарные
прагматические
эстетические
Вы правильно выбрали 2.
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Принцип общения, предполагающий совместное создание речи, - это принцип ... .
Выберите один ответ:
эмоциональности речи
кооперации
гармонизирующего диалога
удовольствия
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Приемы привлечения внимания аудитории:
Выберите один или несколько ответов:
монолог
скрытый диалог
открытый диалог
Частично правильный
Баллов: 0,75 из 1,00
Отметить вопрос
«Крючки внимания» в публичной речи:
Выберите один или несколько ответов:
обращение к конкретному случаю
обращение к конфликту
апелляция к интересам аудитории
извинение за неподготовленность
апелляция к личности оратора
Вы правильно выбрали 3.
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Для "закрытой" стратегии беседы характерны следующие установки:
Выберите один или несколько ответов:
"Вы"- позиция
Главное - слушать, а не говорить
Главное - говорить, а не слушать
"Я"- позиция
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Эффективное речевое поведение в модели общения «жалобы»:
Выберите один ответ:
смена модели общения
ответные жалобы
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Язык тела включает в себя:
Выберите один или несколько ответов:
улыбку
позы
интонацию
взгляд
голос
дистанцию
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Некорректные высказывания учителя в адрес учеников - это нарушение ... норм.
Выберите один ответ:
коммуникативных
этических
языковых
Частично правильный
Баллов: 0,80 из 1,00
Отметить вопрос
Тактильными невербальными средствами являются:
Выберите один или несколько ответов:
жесты
похлопывания по плечу
прикосновения
рукопожатия
запах духов
поцелуи
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основные правила невербального общения:
Выберите один или несколько ответов:
Будьте как можно более активны в жестах
Выбирайте невербальный знак в связи с ситуацией общения
Не бойтесь неконтролируемых жестов (например, потрескивание пальцами), они придают вам естественность
Будьте разнообразны
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Язык «внешнего вида» включает в себя:
Выберите один или несколько ответов:
прическу
аксессуары
одежду
жесты
мимику
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Украшения, которые носят люди ... .
Выберите один ответ:
не являются средствами общения
относятся к «языку внешнего вида»
относятся к тактильным средствам общения
относятся к «языку тела»
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям, называется ... .
Выберите один или несколько ответов:
речевым этикетом
деловой этикой
этикетом
этикой
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
«Будьте осмотрительны, чтобы слово не стало кнутом, который, прикасаясь к нежному телу, обжигает, оставляя на всю жизнь грубые рубцы. Именно от этих прикосновений отрочество и кажется пустыней». Слова педагога В.А. Сухомлинского относятся к педагогическому монологу:
Выберите один ответ:
побуждающему
оценивающему
убеждающему
информирующему
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Педагог управляет диалогом разными способами:
Выберите один ответ:
подавляет через лишение возможности высказаться
... через громкое, выразительное говорение, разнообразие интонаций
внушает
убеждает через порядок мыслей, подбор ярких аргументов
Частично правильный
Баллов: 0,75 из 1,00
Отметить вопрос
В структуру оценочного высказывания учителя могут входить следующие компоненты:
Выберите один или несколько ответов:
оценка речевого оформления;
аргументация оценки;
советы по самосовершенствованию
оценка личности ученика
оценка содержания ответа;
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Целью говорящего может быть ... .
Выберите один или несколько ответов:
создание текста
побуждение
выступление
информирование
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Стремление что-либо изменить в поведении собеседника – это ... цель общения.
Выберите один ответ:
коммуникативная
воздействующая
информативная
экспрессивная
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Определение приемов достижения цели общения – это ... речи.
Ответ:
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Риторика – это наука об условиях и формах эффективного ... .
Ответ:
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Речевая культура личности – это владение языковыми и ... средствами общения.
Ответ:
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Компонентом речевой культуры оратора является умение управлять звучанием речи - ... говорения.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
... - степень отчётливости произношения.
Ответ:
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основные ... аргументы: теоретические и эмпирические обобщения и выводы, ранее доказанные законы науки, аксиомы и постулаты, определения понятий и пр.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Говорящий должен знать, какой канал общения: зрительный, ... или осязательный - является основным для собеседника.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
... – это значимые движения рук, головы, тела, предназначенные для передачи эмоциональной и интеллектуальной информации.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
... - это объем звучания, заключенный между границами какой-либо характеристики голоса.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Невербальные средства общения делятся на аудиальные, ... , тактильные и обонятельные.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Побуждающий монолог педагога имеет две разновидности: а) инструктирующий монолог, связанный с введением образцов деятельности, и б) ... монолог, с помощью которого учитель организует весь урок.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Выяснение, перефразирование и резюмирование – приемы ... слушания.
Ответ:
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
... - это процесс выработки новой информации, единой для общающихся людей и рождающей их общность или повышающей степень их общности при сохранении неповторимой индивидуальности каждого.
Ответ:
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Коммуникативная стратегия - магистральная линия речевого поведения, избранная для достижения ... общения.
Ответ: