Коммуникация студента в процессе образования

Современный мир так устроен, что коммуникация, как для всего общества, так и для студента является неотъемлемой и актуальной темой жизни, поскольку эта обстановка определяет развитие профессионального обучения.

Именно образование во все времена способствовало поддержанию постоянству общества, изменению форм и типов отношений между людьми. Это делает проблему образования толерантного сознания и коммуникативной осведомленности, как стабильных свойств личности студента, особенно актуальной. Поэтому решение данной проблемы в нынешнее время становится приоритетом педагогической науки и практики в целом.

Человек - социальное создание, которое не представляет свою жизнь без общения с другими людьми, что играет важную роль в социализации человека. И студент тому не исключение. Так как в жизни абсолютно каждого человека огромное значение имеют именно студенческие годы, из-за того что, здесь коммуникации достигает высокого уровня. На практике коммуникативное образование недостаточно отображает современные образовательные концепции и подходы. Таким образом, реализуется проблема развития теоретических аспектов и педагогических средств формирования коммуникативных способностей студентов.

Для студента реализация целей и задач в процессе образования зависит от его умения осуществить свои коммуникативные способности.

Умение общаться, работать вместе, понимать себя и других - самые ценные качества в новой социально-экономической и культурной ситуации. Коммуникационное обучение по-прежнему основано на передаче формальных знаний, а не на развитии практических навыков для использования в деятельности. 

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Общие понятия коммуникативной компетентности. 4

Глава 2. Современные формы коммуникации в учебном процессе. 9

Глава 3. Роль коммуникации в образовательном процессе студента. 13

Заключение. 16

Список литературы.. 17

1.               Бoнуэлл Ч. К.,Сазерленд Т. Е. Непрерывнoсть активнoгo oбучения: выбoр видoв деятельнoсти для активизации учебнoй рабoты студентoв в аудитoрии / пер. с англ. Л. Г. Кирилюк // Университетскoе oбразoвание oт эффективнoгo препoдавания к эффективнoму учению. Сб. рефератoв статей пo дидактике высшей шкoлы / Белoрусский гoс. ун-т. Центр прoблем развития oбразoвания. Минск, 2001. С. 47–66.

2.               Виды коммуникации URL: https://wiki2.org/ru/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 (дата обращения: 05.05.2021).

3.               Григальчик Е. К., Губаревич Д. И. Обучаем иначе. Стратегия активного обучения. Минск, 2003. 148 с.

4.               Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации. – М., 2009. Электронная версия URL: http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Contents/Contents.htm  (дата обращения: 05.05.2021).

5.               Метелев С.Е., Шако Л.Ю., Вентер Ю.А. Коммуникации в студенческом социуме // СТЭЖ. 2016. №2 (23). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikatsii-v-studencheskom-sotsiume (дата обращения: 05.05.2021).

6.               Пассов Е. И., Кузовлев В. П., Коростелев В. С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / ред. А.А. Леонтьева М., 1991.

7.               Теоретические подходы к моделированию коммуникационных процессов в современной организации URL: https://studbooks.net/1326355/psihologiya/teoreticheskie_podhody_modelirovaniyu_kommunikatsionnyh_protsessov_sovremennoy_organizatsii (дата обращения: 05.05.2021).