Речевое развитие младших школьников в процессе изучения имен прилагательных

Дата изготовления: декабрь 2021 года. 

Цель исследования: разработка научно-обоснованной системы упражнений, способствующей речевому развитию младших школьников в процессе изучения имен прилагательных.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть основные понятия: язык, речь, речевая деятельность,           речевое развитие; факторы развития речи.

2. Рассмотреть лингвистические основы изучения имени                    прилагательного в начальной школе.

3. Изучить психолого-педагогические особенности речевого развития младшего школьного возраста в процессе изучения имен прилагательных.

4. Проанализировать ФГОС НОО, ПООП НОО, учебно-методический комплекс по русскому языку в аспекте темы исследования.

5. Выявить приёмы и методы развития речи учащихся при изучении имен прилагательного.

6. Разработать систему упражнений по речевому развитию младших школьников в процессе изучения имен прилагательных.

Работа носит методический характер.

Есть приложение.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ 6

 1.1. Лингвистические основы изучения имен прилагательных в начальной школе 6

1.2. Психолого-педагогические особенности речевого развития младшего школьного возраста в процессе изучения имен прилагательных 14

1.3. Методические основы исследования имени прилагательно-го............20              

Выводы по первой главе........................................................................ ........23

ГЛАВА II. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. 24

2.1. Анализ ФГОС НОО, ПООП НОО, учебно-методического комплекса в аспекте темы исследования 24

2.2. Приёмы и методы развития речи младших школьников при изучении имен прилагательных 29

2.3.Система упражнений по речевому развитию младших школьников в процессе изучения имен прилагательных 37

Выводы по второй главе 40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43

ПРИЛОЖЕНИЕ 47

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образова-ния и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373). – Текст: электронный. – Ре-жим доступа: https://base.garant.ru (дата обращения: 13.11.2021).

2. Примерная основная образовательная программа начального об-щего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) (ред. от 28.10.2015). – Текст: электронный. – Режим до-ступа: http://www.consultant.ru (дата обращения 14.11.2021).

3. Богданова И.В. Развитие речи при изучении темы                                   «Имя прилагательное»/ Текст: непосредственный // Начальная школа. 2016. – №8. – С.57-60. 

4. Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка / Текст: непо-средственный / Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя / Ав-торы-составители: Б.Т. Панов, Л.Б. Яковлева. - М.: Просвещение, 1991. - С. 39-53.

5. Газиева С.В., Юмагулова Ю.М., Рогожина И.С., Сапарова Н.Н.     МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ / Текст: непосредственный / Материалы IX Международной        студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – 2018.               – Режим доступа: https://scienceforum.ru/2017/article/2017034303                         (дата обращения: 13.11.2021).

6. Гужва, Ф.К. Фонетика, лексика, словообразование русского языка: Пособие для учителя / Текст: непосредственный. – Ф. К. Гужва. – Киев :     Рад. шк., 1985. – 255 с.– ISBN В пер. (В пер.)

7. Горбатых Е.В. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ПО Л.В. ЗАНКОВУ / Текст: электронный / Приоритетные научные направления: от теории к практике. 2016. №27-1. Режим доступа: https://cyberleninka.ru                                  (дата обращения: 13.11.2021).

8. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов; Рос. акад. образования, Психол. ин-т, Междунар. ассоц. "Развивающее обучение". – М. : ОПЦ "ИНТОР", 1996. – 541,[1] с. – ISBN 5-89404-001-9.

9. Данилов, М.А. Дидактика [Текст] / М. А. Данилов, Б. П. Есипов ; Под общ. ред. Б. П. Есипова ; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т теории и исто-рии          педагогики. – Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1957. – 5118 с.

10. Кадрина М.Н. Виды работы по теме «Синонимы» / Текст:         непосредственный / Начальная школа. – 2006. - № 6. – С.26-29.

11. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология [Текст] : полный жизненный цикл развития человека : учебное пособие для вузов / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М осква : Акад. проект, 2013. – 119, [1] с. – ISBN 978-5-8291-1481-7.

12. Климанова Л. Ф. К49 Русский язык. Рабочие программы. Пред-метная линия учебников системы «Перспектива». 1— 4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Ф. Климанова, Т. В. Ба-бушкина. – М.:     Просвещение, 2014. – 112 с. – I1SBN 978-5-09-031941-6.

13. Лекант, П.А. Грамматическая форма простого предложения и         система его структурно-синтаксических типов в современном русском язы-ке [Текст] : Автореферат дис. на соискание ученой степени доктора                 филологических наук. (660) / Моск. обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской.                 – Москва : [б. и.], 1971. – 34 с.

14. Люблинская, А.А. Детская психология [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - Москва : Просвещение, 1971. – 415 с. 

15. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах : учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности "Педагогика и методика нач. образования" / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. - 2-е изд., испр. - М. : ACADEMIA, 2004 (ГУП Сарат. полигр. комб.). – 461, [1] с. – ISBN 5-7695-1933-9 (в пер.)

16. Мухина, В.С. Возрастная психология : феноменология развития,     детство, отрочество : учеб. для студентов, обучающихся по пед.                   специальностям / Текст: непосредственный. – В. С. Мухина. – 9-е изд., стер. – М. : Академия, 2004 (ГУП Сарат. полигр. комб.). - 452, [1] с.                           – ISBN 5-7695-0408-0.

17. Николаева О.Н. «О некоторых развивающих возможностях темы «Части речи» / Текст: непосредственный // О.Н. Николаева. – Начальная школа. – 2000. - №2. – С. 56-59.

18. Петрова С.В., Снурникова Ю.С. Формирование лингвистической компетенции младших школьников при изучении имени прилагательного / Текст: непосредственный / Актуальные проблемы гуманитарных и                естественных наук. 2015. №12-4. Режим доступа: https://cyberleninka.ru            (дата обращения: 13.11.2021).

19. Подборский Ю.Г. Педагогические методы и приемы развития устной речи младших школьников в процессе различных видов речевой деятельности // Концепт. 2015. №7. URL: https://cyberleninka.ru                                          (дата обращения: 14.11.2021).

20. Краткий курс методики русского языка / Г. Н. Приступа, д-р пед. наук, проф. ; Рязан. гос. пед. ин-т. - Рязань : [б. и.], 1975. - 379 с.; 

21. Работа над описанием в процессе изучения имени прилагательно-го / Г. В. Блохина / Текст: непосредственный / Начальная школа. – 2015. – № 6.         – С. 32-37. 

22. Речевое развитие младших школьников [Текст] : Сборник статей / Под ред. Н. С. Рождественского ; Акад. пед. наук СССР. Науч.-исслед. ин-т содерж. и методов обучения. – Москва : Просвещение, 1970. – 222 с.

23. Русская грамматика : [В 2-х т. / Редкол.: Н. Ю. Шведова (гл. ред.) и др.]. – М. : Наука, 1980. Т. 1. Фонетика. Фонология. Ударение. Интона-ция. Словообразование. Морфология / Текст: непосредственный. - [Н. С. Авилова, А. В. Бондаренко, Е. А. Брызгунова и др.]. – М. : Наука, 1980. – 783 с. – ISBN В пер. (В пер.)

24. Русский язык в начальных классах: Сб. методических задач/             Соловейчик М.С., Кубасова О.В., Кузьменко Н.С и др. – М.: ИЦ "Акаде-мия" – 1999 – с.5-78; Речевое развитие младших школьников: Сб. ста-тей//Под редакцией Рождественского Н.С. – М.: Просвещение – 1970 – 222 с.

25. Савкина Н.Г. Развитие умения формулировать определение поня-тий на уроках русского языка в начальных класса / Н.Г. Савкина // Текст:             непосредственный. – XXIII Ершовские чтения Межвузовский сборник          научных статей. отв.ред. Л.В. Ведерникова. Ишим. – 2016. – С.131-133.

26. Смирнова Л.В. Ельницкий Константин Васильевич (1846-1917) / Текст: электронный / Историко-педагогический журнал. 2011. №1. Режим   доступа: https://cyberleninka.ru (дата обращения: 14.11.2021).

27. Современный русский язык : В 3 ч. - 2-е изд., испр. и доп. - М. :    Просвещение, 1987-. Ч. 2: Словообразование. Морфология / Текст:                непосредственный. – Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. - М. : Просвещение, 1987. – 254,[2] с.; ISBN (В пер.)

28. Современный русский язык [Текст] : [Учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. 2121 "Педагогика и методика нач. обучения"] / Р.Н. Попов,               Д.П. Валькова, Л.Я. Маловицкий, А.К. Федоров. - Москва : Просвещение, 1978. – 464 с.

29. Хализева М.В. Характеристика речевого развития младших школьников / Текст: электронный/ Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. №11-2. Режим доступа: https://cyberleninka.ru                            (дата обращения: 14.11.2021).

30. Чикишева, О. В. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста / О. В. Чикишева. — Текст : непосредствен-ный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). — Пермь : Меркурий, 2016. — С. 90-92. 

31. Черкасова О. В. Развития речи младших школьников в процессе           изучения имени прилагательного / Текст: непосредственный / Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 296–300. 

32. Эльконин, Даниил Борисович (1904-1984). Избранные                    психологические труды [Текст] / Д. Б. Эльконин ; под ред. В. В. Давыдова,         В. П. Зинченко ; [авт. вступ. ст. и коммент. В. В. Давыдов] ; АПН СССР. - Москва : Педагогика, 1989. – 5.54, [1] с. – ISBN 5-7155-0035-4.