Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся посредством использования сети Интернет

Дата изготовления: май 2022 года. 

Работа носит методический характер.

Цель работы – выявить потенциал использования интернет-технологий для развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся и разработать рекомендации по их использованию на уроках английского языка.

Данная цель подразумевает выполнение следующих задач:

1) рассмотреть понятие «коммуникативная компетенция» и определить способы её развития;

2) проанализировать роль интернет-ресурсов и иммерсивного подхода в развитии иноязычной коммуникативной компетенции;

3) разработать методику работы по развитию письменной и устной иноязычной коммуникативной компетенции с помощью сети Интернет.

Есть приложения.

Введение……………………………………………………………………. 3

Глава 1 Теоретический аспект применения сети интернет в развитии иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся …………6

1.1 Коммуникативная компетенция в современном образовательном стандарте ………6

1.2 Роль интернет-ресурсов в развитии иноязычной коммуникативной компетенции ……14

1.3 Применение иммерсивного подхода к развитию иноязычной коммуникативной компетенции...22

Глава 2 Технология работы с сетью Интернет как способом развития иноязычной коммуникативной компетенции …………… 28

2.1 Особенности отбора интернет-ресурсов и материала для работы над развитием иноязычной коммуникативной компетенции. ………………. 28

2.2 Комплекс упражнений для развития письменной иноязычной коммуникативной компетенции посредством использования интернет-технологий …………………………………………. 30

2.3 Комплекс упражнений для развития устной иноязычной коммуникативной компетенции посредством использования интернет-технологий …………………………………………. 38

Заключение………………………………………………………………… 46

Список литературы ………………………………………..…………….. 49

Приложения……………………………………………………………......54

Приложение А Подготовительные материалы для коммуникативных заданий …………………54

1. Айснер Л. Ю. Формирование нового подхода к обучению: роль новых образовательных технологий [Электронный ресурс] / Л. Ю. Айснер // Образование и проблемы развития общества. – 2021. – № 4. – С. 10-21. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=47411157 (дата обращения 20.04.2022).

2. Архипова, М. В., Жирнова О. Р., Шутова Н. В., Мешкова Г. А. Особенности использования интернет-ресурсов в обучении иностранному языку / М. В. Архипова, О. Р. Жирнова, Н. В. Шутова, Г. А. Мешкова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – № 4. – С. 1-17. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=47238533.

3. Афанасьева О. В. Сущностная характеристика и особенности эмоционального компонента речевой компетенции бакалавров по профилю «лингвистика» / О. В. Афанасьева // Среднее профессиональное образование. – 2016. – № 3. – С. 36-38. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=25920153.

4. Батаршев, А. В. Диагностика готовности к общению [Электронный ресурс]/ А. В. Батаршев. – Спб.: Питер, 2009. – 176 с. Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/page,10,3632-batarshev-a.-v.-diagnostika-sposobnosti-k.html (дата обращения 20.04.2022).

5. Гальскова, Н. Д. Основы методики обучения иностранным языкам: учебное пособие [Электронный ресурс] / Н. Д. Гальскова, А. П. Василевич, Н. Ф. Коряковцева, Н. В. Акимова. – М.: КНОРУС, 2018. – 390 с. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=46237426 (дата обращения 20.04.2022).

6. Десяева Н. В. Профессиональные коммуникативные компетенции и возможности их формирования в условиях действия современных образовательных стандартов / Н. В. Десяева // Вестник университета. – 2015. – С. 266-269. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23526920.

7. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 219 с. Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/ZPo-1991/ZPo-223.htm#$p1 (дата обращения 20.04.2022).

8. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя. – М.: Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004. – 38 - С. 3. Режим доступа: https://www.studmed.ru/zimnyaya-ia-klyuchevye-kompetentnosti-kak-rezultativno-celevaya-osnova-kompetentnostnogo-podhoda-v-obrazovanii_75b32e46499.html (дата обращения 20.04.2022).

9. Иванова, Л. Б. Актуальность использования интернет-ресурсов в обучении иностранного языка / Л. Б. Иванова // Современные проблемы развития образования и воспитания молодежи. – 2014. – С. 80-82. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23475743.

10. Казачкова, Ю. А., Лубянова, М. А. Роль интернет-технологий в обучении иностранному языку на современном этапе / Ю. А. Казачкова, М. А. Лубянова // Перспективные педагогические разработки. – 2021. – С. 175-181. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=45650082.

11. Карева, Н. В. Использование аутентичных аудио и видео материалов для повышения мотивации изучения иностранного языка [Электронный ресурс] / Н. В. Карева // Интернет-журнал Науковедение. – 2014. – № 3. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-autentichnyh-audio-i-video-materialov-dlya-povysheniya-motivatsii-izucheniya-inostrannogo-yazyka/viewer (дата обращения 20.04.2022).

12. Кожанова, К. Т. Компетентностный подход в образовании как основа формирования функциональной грамотности школьников / К. Т. Кожанова // Вестник КСТ. – 2014. – № 4. – С. 139-143. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=34901008.

13. Коробкова, О. Ф. Содержание понятий «коммуникативная компетенция», «коммуникативные навыки» и «речевые навыки» в современной нормативной документации и научной литературе / О. Ф. Коробкова // Специальное образование. – 2010. – № 3. – С. 29-41. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=15586425.

14. Левченко, О. Ю. Некоторые особенности современного урока иностранного языка / О. Ю. Левченко // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. – 2019. – С. 26-32. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=41146335.

15. Литвиенко Ф. М. Коммуникативная компетенция как методическое понятие / Ф. М. Литвиенко // Коммуникативная компетенция: принципы, методы, приемы формирования. – 2009. – № 9. – 102 с. Режим доступа: https://elib.bsu.by/handle/123456789/26147.

16. Мишланова С. Л. Роль эмоционального интеллекта в развитии коммуникативной компетенции / С. Л. Мишланова // Иностранные языки в контексте культуры. – 2021. – С. 106-111. Режим доступа: http://www.psu.ru/files/docs/fakultety/sil/programma-konferencii-2021.pdf.

17. Сальникова, О. А. Что включает в себя коммуникативная компетенция? / О. А. Сальникова // Начальная школа плюс до и после. – 2012. – № 7. – С. 66-70. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=17905200.

18. Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам: учеб. пособие для вузов [Электронный ресурс] / Е. Н. Соловова. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 192 с. Режим доступа: http://learnteachweb.ru/articles/solovova1.pdf (дата обращения 20.04.2022).

19. Степанова, А. В., Шарыпов С. Ю. Аксиологический аспект интернет-комментариев к фильмам [Электронный ресурс] / А. В. Степанова, С. Ю. Шарыпов // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2020. – № 4. – С. 130-134. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=42824793 (дата обращения 20.04.2022).

20. Степанова А. С. Обучение иностранному языку с использованием интернет-технологий в эпоху веб 2.0 / А. С. Степанова // Теория и методика обучения и воспитания в современном образовательном пространстве. – 2018. – С. 86-91. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32541214.

21. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413) с изменениями и дополнениями от 11 декабря 2020 г.: [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://clck.ru/Kf3U8 (дата обращения 16.04.2022) (дата обращения 20.04.2022).

22. Федоренко О. А. Инновационные интерактивные технологии обучения иностранному языку в условиях иммерсивной образовательной среды [Электронный ресурс] / О. А. Федоренко / Непрерывное образование: теория и практика реализации. – 2018. – С. 119-122. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32751017 (дата обращения 20.04.2022).

23. Bamboozle [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.baamboozle.com/ (дата обращения 20.04.2022).

24. Discord [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://discord.com/ (дата обращения 20.04.2022).

25. Educandy [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.educandy.com/ (дата обращения 20.04.2022).

26. Google Assistant [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://assistant.google.com/intl/ru_ru/ (дата обращения 20.04.2022).

27. Indeed.com [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.indeed.com/q-USA-jobs.html?vjk=1acc45875ab4a385 (дата обращения 20.04.2022).

28. Interparta [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://interparta.ru/news/sanpin-2021-2.4.3648-20/ (дата обращения 20.04.2022).

29. Kahoot [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://kahoot.com/ (дата обращения 20.04.2022).

30. Nearpod [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://nearpod.com/ (дата обращения 20.04.2022).

31. “Rotten Tomatoes” [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.rottentomatoes.com/ (дата обращения 20.04.2022).

32. Steam [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://store.steampowered.com/app/641320/Cooking_Simulator/?l=russian (дата обращения 20.04.2022).

33. The Hermitage Museum [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.hermitagemuseum.org/wps/portal/hermitage/panorama/virtual_visit/panoramas-m-1/?lng=de (дата обращения 20.04.2022).

34. YouTube, “World’s most dangerous jobs” [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=OSXbYwoCc5Y (дата обращения 20.04.2022).

35. YouTube, “The 10 most dangerous jobs” [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=OqyQJ-Sj-rY&t=123s (дата обращения 20.04.2022).

36. YouTube, Достопримечательности Оренбурга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: (4247) Оренбург. Достопримечательности города и окрестностей - YouTube (дата обращения 20.04.2022).