Применение средств наглядности на уроках обучения грамоте

Дата изготовления: июнь 2024 года. 

Целью работы является изучение теоретических подходов и рассмотрение методических аспектов использования средств наглядности на уроках обучения грамоте в начальной школе.

Данная цель реализуется в ряде следующих задач:

1) рассмотреть основные психологические и педагогические принципы обучения грамоте;

2) раскрыть методы и приемы в период обучения грамоте;

3) описать роль средств наглядности в современной школе;

4) охарактеризовать применением средств наглядности в период обучения грамоте;

5) описать организацию работы с помощь средств наглядности на уроках обучения грамоте.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ...........6

1.1. Период обучения грамоте и его значение в обучении................................ 6

1.2. Основные психологические и педагогические принципы обучения грамоте...........9

1.3. Методы и приемы в период обучения грамоте............................................ 12

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ........................................................................................ 16

ГЛАВА 2. СРЕДСТВА НАГЛЯДНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.............. 17

2.1. Роль средств наглядности в современной школе........................................ 17

2.2. Применение средств наглядности в период обучения грамоте................. 20

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ........................................................................................ 26

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ПОМОЩЬЮ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ.................................27

ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ........................................................................................ 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................... 31

ГЛОССАРИЙ.......................................................................................................... 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ............................................. 35

ПРИЛОЖЕНИЕ...................................................................................................... 38

1. Азимов Э. Г. Новый словарь методических ¬терминов и понятий / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин: теория и практика обуч¬ения языкам. - М. : ИКАР, 2009. – 448 с. ¬

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. Методика преподавания русского языка / Под ред. М. Т. Баранова. - М.: Просвещение, 1990. – 344 с.

3. Вигман С.Л. Педагогика в вопросах и ответах: учебное пособие / С.Л. Вигман. - М.: ТК Велби, Проспект, 2014. - 208 с.

4. Горецкий В. Г. Обучение грамоте. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. Г. Горецкий, Н. М. Белянкова. - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 2017. - 374 с. 

5. Гребенюк О.С. Теория обучения: Учебник для студентов высших учебных заведений / О.С. Греенюк. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2016. - 220 с.

6. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении / Л.В. Занков. – М.: Учпедгиз, 1960. – 309 с.

7. Зельманова Л.М. Наглядность в преподавании русского языка. - М.: Просвещение, 1984. - 297с.

8. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М., 2000. - 418 с.

9. Кроль В.М. Психология и педагогика / В.М. Кроль. - М.: Высшая школа, 2001. - 310 с.

10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с. 

11. Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». - М.: Просвещение, 1988. - 240 с.

12. Методика развития речи / Под ред. Т.А. Ладыженской. - М.: Просвещение, 1991. – 384 с.

13. Наглядные средства обучения [Электронный рес¬урс]. - Режим доступа: https://works.doklad.ru/view/ 0X6uJtQty5o.html. – Загл. с экрана (дата обращения: 11.06.2024).

14. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеолог. выражений / Шведова Н.Ю. – М.: ООО «АТЕМП», 2011. – 944 с.

15. Полякова А.В. Русский язык. Методические указания. - М.: Просвещение, 1996. - 231с.

16. Рамзаева Т.Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М.: Просвещение, 2001. - 348с.

17. Рамзаева Т.Г. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. - СПб.: Питер, 1998. - 412с.

18. Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 1989. – 370 с.

19. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учебное пособие для студентов пед. учебных заведений / М. С. Соловейчик, П. С. Жедек, Н. Н. Светловская и др.; Под ред. М. С. Соловейчик. - М.: Просвещение, 1993. - 383с.

20. Селеменев В. Развивающая наглядность // Образование в современной школе. – 2023. - №12. - с. 27-36.

21. Сластенин В.А. Педагогика: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 576 с.

22. Смирнов С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. // Под ред. С.А. Смирнова. - М.: Издат. центр «Академия», 2018. - 512 с.

23. Средства обучения и методика их использования в начальной школе: книга для учителя / под ред. Г.Ф. Суворовой. - М.: Просвещение, 1990. - 160с.

24. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. - М.: Просвещение, 1974. - Т.1. – 429 с.

25. Федеральный государственный образовательны¬й стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. - Режи¬м доступа: http://nachalka.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12328&¬¬ob_no=15648. – Загл. с экрана (дата обращения: 11.06.2024).

26. Шатова Е.Г. Урок русского языка в современной школе. - СПб.: Питер, 2020. – 992 с.