Теоретические основы внутрифирменного обучения работников предприятия

Внутрифирменное обучение занимает важное место в системе управления персоналом в организациях, обеспечивает необходимый уровень компетентности сотрудников. В том или ином виде внутрифирменное обучение проводится в абсолютном большинстве современных организаций.

Государство уделяет внимание мониторингу и частичному нормированию систем внутрифирменного обучения. Это связано с тем, что внутрифирменное обучение является ресурсом для подготовки и переподготовки сотрудников, позволяет им изменять область работы, повышает уровень их квалификацию, положительно влияет на знания, умения и навыки, а значит, и на их ценность на рынке труда.

Все эти эффекты достигаются без задействования государственных образовательных учреждений. Это делает трудовой потенциал страны более

гибким и способным к адаптации в изменяющихся условиях рынка, при этом

не приводя к переполнению высших и средних специальных учебных заведений страны или региона.

Современное состояние мировой экономики с постоянно растущей конкуренцией обуславливает актуальность оптимизации деятельности предприятий по всему миру для поддержания конкурентоспособности и прибыльности.

Значимость именно управления персоналом среди других бизнеспроцессов возрастает в современных условиях по ряду причин. Основным фактором является рост требований к качеству работы персонала

и, соответственно, к компетенциям работников.

Одним из главных аспектов в управлении персоналом становится качество кадров, их квалификация и совокупность знаний, умений и навыков.

На организационном уровне обеспечить соблюдение этих условий эффективной работы сотрудника позволяет внутрифирменное обучение.

Персонал, с точки зрения рынка, представляет собой один из факторов

конкурентоспособности организаций, что вызывает в свою очередь общую

тенденцию к росту расходов на персонал, конкуренцию за качественные кадры. При этом предприятия вынуждены искать наименее затратные методы создания и сохранения кадрового потенциала.

Во всем мире проблема управления человеческими ресурсами считается одной из важнейших на современном этапе экономического развития.

При этом можно сказать, что развитие систем внутрифирменного обучения способствует росту качества трудовых ресурсов, а значит, повышается уровень оказания услуг и производства товаров.

Применение опыта данного исследования для совершенствования систем внутрифирменного обучения возможно, что делает исследование актуальным.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1.Теоретические основы внутрифирменного обучения работников предприятия 5

1.1 Сущность понятия «внутрифирменное обучение». 5

1.2 Виды и формы внутрифирменного обучения работников предприятия 10

1.3.Требование к современной системе внутрифирменного обучения. 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 33

1. Абрамович, А. А., Крылова, И. А. Внутрифирменное обучение: современные тенденции и методы. Управление персоналом, 2020.- 4(62). – с.6-15.

2. Богданова, Н. В., Климова, Т. В. Организация внутрифирменного обучения в условиях цифровой экономики. Экономический вестник Ростовского государственного университета, 2019. - № 17(1), – с.73-80.

3. Гусев, В. А., & Комаров, С. В. Организация системы внутрифирменного обучения на основе принципов менеджмента знаний. Менеджмент в России и за рубежом, 2019. -№18(3), – с. 43-54.

4. Евсеева, А. А. Организация внутрифирменного обучения: проблемы и перспективы развития. Инновационное развитие экономики, 2021.- № 16(4), – с. 121-130.

5. Козлова, О. Н. Проектирование системы внутрифирменного обучения сотрудников предприятия. Вестник Удмуртского университета. Серия: Экономика и право, 2022. – № 32(1), – с. 77-86.

6. Лебедева, Е. А., & Митюкина, Ю. В. Организация эффективного внутрифирменного обучения персонала. Вестник Томского государственного университета. Экономика, 2020. – № 46, – с. 187-198.

7. Маркова, А. А. Внутрифирменное обучение персонала: современные тенденции и практические рекомендации. Современные технологии управления, 2019. – № 2(30), – с. 74-81.

8. Парслоу Э. Коучинг и наставничество : практические методы обучения и развития / Эрик Парслоу и Мелвилл Лидхем ; под ред. Дайан Ньюэлл ; пер. с англ. М. Чомахидзе-Доронина. – 3-е изд. – Москва : Библос, 2021. – 434, [14] с.

9. Рахимова Л.М. Наставничество и коучинг – основа освоения soft skills / Л.М. Рахимова, А.Ф. Цыплакова, Е.А. Кожевникова // Современный менеджмент: теория и практика : материалы VI всерос. (нац.) науч.-практ. конф. – Магнитогорск, 2021. – С. 148-151. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45611826 (дата обращения: 20.01.2023). – Доступ после регистрации.

10. Сазонов, С. В. Организация внутрифирменного обучения как инструмент развития персонала. Вестник Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Серия 1: Экономика и управление, (2018). – № 3– с., 115-126.

11. Смирнов, В. Ю. Методика разработки программы внутрифирменного обучения персонала. Экономика и менеджмент инноваций, 2021. – № 12(1), – с. 95-104.

12. Фролова, Н. И. Организация внутрифирменного обучения в условиях цифровой экономики. Экономика и управление: проблемы, решения, 2022. – № 2(12), – с.82-93.

13. Якуба В.А. Наставничество и коучинг // Управление развитием персонала. – 2018. – № 2. – С. 98-103.