ДИПЛОМНАЯ РАБОТА | ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Дипломная работа по педагогике

По теме: ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретические аспекты использования мультимедийных технологий на уроках английского языка в средней школе………………………………….6

1.1 Понятие «мультимедийные технологии» обучения………………….6

1.2 Особенности использования мультимедийных средств на уроках английского языка в средней школе…………………………………………..…11

1.3 Роль мультимедийных технологий на уроках английского языка в средней школе………………………………………………………………...….18

Выводы по Главе 1……………………………………………………………….25

Глава 2. Эффективность использования мультимедийных технологий для формирования лексических навыков на уроках английского языка в средней школе…………………………………………………………………………...…27

2.1 Понятие лексического навыка. Роль в обучении английского языка в средней школе……………………………………………………………………27

2.2 Методологические основы обучения лексики с учетом психолого-педагогических особенностей в средней школе……………………………….33

2.3 Способы развития лексических навыков на уроках английского языка посредством применения мультимедийных технологий в средней школе………………………………………………………………...............……38

2.4. Апробация результатов……………………………………………….

Выводы по Главе 2………………………………………………………..………53

Заключение……………………………………………………………………….55

Список литературы………………………………………………………………59

Приложение………………………………………………………………………62

1.             Алпатова Р. С. Вопросы контроля обученности учащихся

иностранному языку: Метод. Пособие / Р. С. Алпатова, М. З. Биболетова, И. Л. Бим. – Обнинск: Титул, 2019. – 80 с. – ISBN 5-86866-122-2.

1.             Андреева Н.В. Компьютерные технологии в обучении иностранному языку / Н.В. Андреева. – Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2018. – 101 с. – ISBN 5-88874-328-3 (в обл.)

2.             Аствацатуров Г.О. Дизайн мультимедийного урока: методика,

технологические приемы, фрагменты уроков / Г. О. Аствацатуров. – Волгоград: Учитель, 2016. – 133 с. - ISBN 978-5-7057-2029-3

3.             Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – Москва: Педагогика, 2016. – 192 с. – ISBN 5-7155-0099-0.

4.             Бижова, И. А. Формирование языковой и речевой компетенции на

уроках английского языка / И. А. Бижова. – Омск : Общество с ограниченной ответственностью «Издательский центр КАН», 2020. – 80 с. – ISBN 978-5-907156-58-6. – EDN CGHNJA.

5.             Божович Е. Д. Психологические особенности развития личности

подростка. – Москва: Знание, 2020. – 40 с.

6.             Борзова Е. В. Упражнения и задания как главный фактор

организации деятельности учащихся в иноязычном образовании / Е. В. Борзова // Иностранные языки в школе. – 2015. – № 7. – С. 7-14. – EDN UASBHD.

7.             Ворожцова И. Б. Личностно-деятельностная модель обучения

иностранному языку / И. Б. Ворожцова. – Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2022. – 342 с. – ISBN 5-7029-0143-6.

8.             Выготский Л. С. Педология подростка. Психологическое и

социальное развитие ребенка. – Санкт-Петербург: Питер, 2021. – 300 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»). – ISBN 978-5-4461-1469-6.

9.             Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам.

Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Галькова, Н. И. Гез. – 6-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2022. – 336 с. – ISBN 987-5-7695-6473-4.

10.          Джаджа, В. П. Мультимедйиные технологии обучения / В. П. Джаджа. – Самара: СФ ГБОУ ВПО МГПУ, 2019. – 96 с.

11.         Еременко М.В. Использование мультимедийных технологий в

преподавании иностранного языка / М.В. Еременко, Ю.С. Пашукевич // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. – 2020. – № 2 (4). – С. 36-41

12.         Ерсанова В. С. Развитие универсальных учебных действий на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС / В. С. Ерсанова // Вестник научных конференций. – 2017. – № 1-4(17). – С. 26-27.

13.         Ерыкина М.А. Методика интеграции аутентичного песенного материала в систему средств обучения иностранному языку: автореф. дис… . канд. пед. наук: 13.00.02 / Ерыкина Мария Андреевна. – Москва, 2017. – 2014 c.

14.         Жабунина К. А. Принципы отбора лексического минимума при

обучении английскому языку / К. А. Жабунина // Актуальные проблемы науки и образования. – Балашов: «Саратовский источник», 2019. – С. 22-24.

15.          Козырев Н. А. Педагогическое моделирование как продукт и метод научно-педагогического исследования / Н. А. Козырев, О. А. Козырева // Современная педагогика. – 2019. – № 8(33). – С. 14-23.

16.          Менглиева С. С. Роль интерактивных методов при обучении

военных терминов на уроках английского языка / С. С. Менглиева // Наука и образование. – 2023. - № 4. – С. 1353-1358

17.          Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения

иностранным языкам. – М.: Издательство МГОУ. – 2022. – 84 с.

18.          Нестерова А.С. Применение информационных технологий в

обучении иностранному языку // Информатика и образование. – 2019. – № 7. – С. 15–18.

19.          Пассов Е. И. Основны коммуникативной теории и технологии

иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева. – Москва: Русский язык. Курса, 2019. – 568 с. – ISBN 978-88337-186-7.

20.          Переверзев А. В. Структурные компоненты мультимедийного

учебника иностранного языка / А. В. Переверзев // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2019. – № 4 (12). –  С. 73-82.

21.          Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Е. С.

Полат // Иностранные языки в школе. – 2022. – № 2. – С. 3-10. 

22.          Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика: учеб. пособие / Р.К. Потапова. – Москва: МГЛУ, 2019. – 576 с.

23.          Проворотова К. С. Формирование лексических навыков на уроке

иностранного языка в средней школе / К. С. Проворотова, Г. И. Радченко // Евразийское Научное Объединение. – 2020. – № 10-7(68). – С. 544-547.

24.          Скрипникова Т. И. Методика формирования языковой компетенции на иностранном языке: учебное пособие / Т. И. Скрипникова. – Владивосток : Изд-во Дальневосточного федерального университета, 2017. – 99 с. – ISBN 978-5-7444-3876-0.

25.         Соколова Ю. В. Использование мультимедийных арт-технологий в обучении иностранному языку младших школьников / Ю. В. Соколова // Науки и образование. – 2020. – С. 171-177.

26.          Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. – 4-е изд. – Москва: Просвещение, 2019. – 239 с. – ISBN 5-09-015202-0.

27.          Сушкова Ю. А. Психолого-педагогические особенности развития

подростков / Ю. А. Сушкова // Студенческая наука XXI века. – 2016. – № 3(10). – С. 81-83.

28.          Филатов В. М. Практикум по методике обучения иностранным

языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: учебно-методическая разработка для студентов пед. колледжей, пед. институтов, пед. университетов / В. М. Филатов. – Ростов-на-Дону: АНИОН, 2019. – 112 с.

29.          Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на

иностранном языке / А. Н.Щукина. – Москва.: Икар, 2019. – 454 с. – ISBN 978-5-7974-0259-5.

30.         Чуксина И. О некоторых особенностях электронного учебника по

иностранному языку // Alma mater. – 2019. – № 9. – С. 55-56.

31.          Эльконин Д. Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. – Москва: Просвещение, 1967. – 360 с.

32.         Linse C. Using Favorite Songs and Poems with Young Learners // English Teaching Forum. – 2019. – V.44 (2). – P.38-42.

33.         Портал федеральных стандартов высшего образования. URL: https://fgosvo.ru/ (дата обращения: 12.10.2023).