Дипломная работа| ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА ОСНОВЕ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 2 И 3 КЛАССОВ

Дипломная работа по педагогике

По теме: ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА ОСНОВЕ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 2 И 3 КЛАССОВ

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………….......……..4

Глава 1. Теоретический аспект формирования фонетических навыков на уроках английского языка у младших школьников...............................................7

1.1            Особенности и цели обучения английскому языку в начальной школе.........................................................................................................................7

1.2            Общая характеристика фонетических навыков ….........................10

1.3            Цели обучения фонетики.................................................................13

Выводы по первой главе..............................................................................16

Глава 2. Аутентичный песенный материал как средство формирования фонетических навыков у младших школьников.................................................17

2.1. Критерии отбора песенного материала..............................................17

2.2. Этапы применения песни на уроках английского языка.......................................................................................................................28

2.3.       Разработка комплекса упражнений для формирования фонетических навыков посредством применения аутентичного песенного материала на уроках английского языка у младших школьников.............................................................................................................35

2.4.       Анализ эффективности разработанного комплекса упражнений по формированию фонетических навыков на основе песенного материала……45

Выводы по второй главе..............................................................................51

Заключение...................................................................................................53

Список использованной литературы.........................................................55

Приложение 1.1……………………………………………….…...………61

Приложение 1.2……………………………………………………………62

Приложение 1.3……………………………………………………………63

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.             Аванесов, Р. И. Русское литературное произношение / Р. И. Аване-сов. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 1984. – 383 с.

2.             Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика преподавания языков) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Икар, 2009. – 448 с.

3.             Акулина, М. В. Функциональная асимметрия мозга и сенсорные асимметрии / М. В. Акулина // Здоровье и образование в XXI веке. Концепции болезней цивилизации : сб. науч. тр. VIII Международного конгресса. – М.: РУДН, 2007. – С. 104-105.

4.             Алмазова, Н. И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / Н. И. Алмазова. – СПб., 2003. – 449 с.

5.             Аракин, В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков : учеб. пособие / В. Д. Аракин. – 3-е изд. – М.: Физматлит, 2005. – 232 с.

6.             Бартенева, И. И. Технология использования музыкальных произведений в процессе обучения иностранному языку / И. И. Бартенева // Наука и образование: проблемы и тенденции развития: Материалы V Международной научно-практической конференции, Уфа, 29–30 декабря 2017 года / Ответственный редактор О.Б. Нигматуллин. – Уфа: Автономная некоммерческая организация «Исследовательский центр информационно-правовых технологий», 2017. – С. 38-41.

7.             Белякова, С. В. Игра как эффективное средство обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста / С. В. Белякова // Иностранные языки в школе. – 2013. – № 6. – С. 2-28.

8.             Богородицкая, В. Н. Новый учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений / В. Н. Богородицкая // Иностранные языки в школе. – 2002. – № 4. – С. 16-21.

9.             Богородицкая, В. Н. Актуальные проблемы обучения ИЯ младших школьников / В. Н. Богородицкая // Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития: сборник научных статей II международной научно-практической конференции : в 2 ч. - М., 2013. - Ч. 1. - С. 153-157.

10.         Бредихина, И. А. Использование аутентичного песенного материала при обучении школьников фонетической стороне речи / И. А. Бредихина, Д. М. Палишева // Актуальные проблемы науки и образования в условиях современных вызовов: Сборник материалов X Международной научно-практической конференции, Москва, 21 апреля 2022 года / Редколлегия: Л.К. Гуриева [и др.]. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «ИРОК», ИП Овчинников Михаил Артурович (Типография Алеф), 2022. – С. 68-73.

11.         Варданян, Л. В. Формирование фонетических навыков с использованием аутентичного песенного материала на уроках английского языка / Л. В. Варданян, О. Г. Коротова // Глобальный научный потенциал. – 2022. – № 12(141). – С. 67-70.

12.         Волков, Б. С. Психология младшего школьника : учебное пособие / Б. С. Волков. – М.: Академический проект, 2005. – 208 с.

13.         Воронина Е.В. Лексико-грамматический практикум по английскому языку: Учебно-методическое пособие / Е.В. Воронина. – Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2007. – 62 с.

14.         Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. -М. : Педагогика, 1991. - С. 141-142.

15.         Габисова, А. Ю. Урок английского языка с использованием песенного материала / А. Ю. Габисова // Современные проблемы науки и образования : материалы X Международной студенческой научной конференции, Москва, 01 декабря 2017 года – 21 2018 года. Том 8. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Евроазиатская научно-промышленная палата", 2018. – С. 65-66.

16.         Гайнутдинова, Л. Р. Использование музыкальных упражнений в обучении английскому произношению учащихся младшего школьного возраста / Л. Р. Гайнутдинова // Актуальные проблемы романо-германской филологии и преподавания европейских языков в школе и вузе / Мар. гос. ун-т. - Йошкар-Ола, 2017. - С. 122-124.

17.         Гайнутдинова, Л. Р. Лингводидактический анализ фонетических систем английского и русского языков (на материале гласных фонем) / Л. Р. Гай-нутдинова // Казанская наука. - Казань : Казанский издательский дом, 2013. -№ 4. - С. 190-193.

18.         Гайнутдинова, Л. Р. Методика формирования слухо-произносите-льных навыков младших школьников с использованием образной слуховой наглядности / Л. Р. Гайнутдинова // Казанская наука. - Казань : Казанский издательский дом. - 2013. - № 3. - С. 193-196.

19.         Гайнутдинова, Л. Р. Музыкальные фонетические упражнения в обучении английскому произношению младших школьников / Л. Р. Гайнутди-нова // Ярославский педагогический вестник. Психолого-педагогические науки: научный журнал. – Ярославль : РИО ЯГПУ, 2015. – № 2. – С. 64-68.

20.         Гайнутдинова, Л. Р. Особенности механизма формирования слухо-произносительных навыков учащихся / Л. Р. Гайнутдинова // Актуальные проблемы романо-германской филологии и преподавания европейских языков в школе и вузе / Мар. гос. ун-т. – Йошкар-Ола, 2017. – С. 125-127.

21.         Гайнутдинова, Л. Р. Преимущества использования музыкальных упражнений в обучении английскому произношению / Л. Р. Гайнутдинова // Актуальные проблемы романо-германской филологии и преподавания европейских языков в школе и вузе / Мар. гос. ун-т. – Йошкар-Ола, 2017. – С. 140-145.

22.         Гайнутдинова, Л. Р. Приемы обучения произношению английским гласным звукам младших школьников: из опыта работы / Л. Р. Гайнутдинова // Актуальные вопросы формирования межкультурных компетенций в современном образовании / Мар. гос. ун-т. – Йошкар-Ола, 2018. – С. 130-134.

23.         Гайнутдинова, Л. Р. Рецептивные фонетические упражнения в обучении английскому произношению младших школьников / Л. Р. Гайнутдино-ва // Языки, культуры, этносы: формирование языковой картины мира: филологический и методический аспекты / Мар. гос. ун-т. – Йошкар-Ола, 2018. – С. 175-179.

24.         Гайнутдинова, Л. Р. Упражнения для обучения произношению младших школьников (английский язык, первый год обучения) / Л. Р. Гайнутдинова // Аксиологический аспект содержания непрерывного иноязычного образования: проблемы и решения : сборник научных статей международной научно-практической конференции : в 2 ч. – М., 2013. – Ч. 1. – С. 153-157.

25.         Гайнутдинова, Л. Р. Формирование слухо-произносительных навыков обучающихся / Л. Р. Гайнутдинова // Вестник Университета. – М. : Государственный университет управления, 2008. – № 12 (50). – С. 47-49.

26.         Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводи-дактика и методика : учеб. пособие для студентов лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – М.: Академия, 2004. – 336 с.

27.         Гальскова, Н. Д. Российский языковой портфель для начальной школы / Н. Д. Гальскова, З. Н. Никитенко. – М. : МГЛУ, 2002. – 87с.

28.         Гез, Н. И. К вопросу о распознавании речи при зрительном и слуховом восприятии / Н. И. Гез // Иностранные языки в школе. – 2013. – № 4. – С. 21-31.

29.         Зимняя И.А., Психология обучения иностранным языкам в школе, Москва: Просвещение, 1991 – 222 с

30.         Комарова Ю. А., Бирюлина А. Использование современного песенного материала в обучении иностранным языкам учащихся старших классов / Ю. А. Комарова, А. Бирюлина // Иностранные языки в школе. – 2008. № 4. – С. 41–46.

31.         Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам : теория и практика / Г.А. Китайгородская. – Москва: Высш. шк., 2019. – 277 с.

32.         Михалева Н. А., Савинова Л. В. Аутентичные материалы как составная часть формирования коммуникативной компетенции // Вестник Томского государственного университета. 2007. – № 294. – С. 116-119.

33.         Сковородин, В. В. Использование аутентичного песенного материала на внеклассных занятиях / В. В. Сковородин, С. С. Василенко // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2020. – № 1. – С. 97-109.

34.         Смирнова, М. Н. Использование английских музыкальных произведений при формировании фонетических навыков / М. Н. Смирнова, М. А. Дорофеева // Актуальные проблемы лингводидактики и методики преподавания иностранных языков : сборник научных статей, Чебоксары, 29–30 апреля 2020 года / Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2020. – С. 292-296.

35.         Усачева, К. Е. Песенные тексты на уроках английского языка в школе / К. Е. Усачева, Е. В. Мартюшова // Современное образование: проблемы, решения, тенденции развития : Сборник статей IX Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 27 декабря 2023 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2023. – С. 230-237(дата обращения: 08.03.2024)

36.         Васильева М.В. Песенка "One Little Finger". URL: https://nsportal.ru/video/2017/05/pesenka-one-little-finger (дата обращения: 08.03.2024)

37.         Рябкова Светлана Александровна. If You Are Happy And You Know It (песенка для физкультминутки). URL: https://nsportal.ru/audio/dlya-izucheniya-inostrannyh-yazykov/2020/03/if-you-are-happy-and-you-know-it-pesenka-dlya (дата обращения: 08.03.2024)

38.         Песенка-зарядка на английском: Head, shoulder, knees and toes. – URL: https://english4kids.russianblogger.ru/english_song_for_kids.html (дата обращения: 08.03.2024)

39.         LearnEnglish Kids. – URL: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/songs/if-youre-happy-you-know-it (дата обращения: 08.03.2024)