Требования к результатам обучения и итоговой аттестации школьников по истории

Объем - до 10 сто TNR 14

Оригинальность - 60 ап.ру

Вам нужно выбрать любой класс, какой нравиться и посмотреть в каких заданиях у них больше было ошибок -данные из диаграмм .

В файле, который называется «аналитическая справка» - выбираем предмет История, и смотрим по данным диаграмм какие задания выполнены хуже всего.

Из этих заданий выбираем 3-4 с самым худшим результатом и определяем каким образом можно в рамках деятельности учителя истории исправить данную ситуацию.

Например, плохая работа с картами – решение - в течении учебного занятия (на пятиминутке) подходим, смотрим, показываем, отвечаем на вопросы по картам. Либо по иному описываем, как можно повлиять и исправить эту проблему.

Например, плохая работа с источником информации - занимаемся разбором источника, учим слова, даты, события, личностей.

Идея такая – пробуем подобрать варианты методических действий для того, чтобы повлиять по проблемные и пробельные моменты в знаниях учеников. Как можно справиться с большими количеством ошибок в конкретном задании. Нужно предложить методологию, которая могла бы повлиять на результаты учеников, развить их навык работы с конкретным заданием (например с картой).

Нужны именно предложения по улучшению результатов – как проработать конкретную проблему. Может каким-то образом организовать работу на уроке, чтобы результаты учеников стали выше.

Класс выбрать любой с 5 по 8 класс.