1. Проанализируйте (на выбор) «Букварь» («Азбуку») в следующей последовательности.
• выявите объем и содержание фонетического этапа обучения грамоте;
• установите последовательность рассмотрения фонетических понятий и их трактовок;
• установите систему условных обозначений звуков и их характеристик, принятую в учебнике:
• охарактеризуйте основной период обучения грамоте, найдите страницы «Букваря», где начинается этот период;
• определите приемы работы в заключительный период.